Programa Decola Bel terá reforço para aulas de matemática e português – Prefeitura de Belford Roxo

Previsão é que 6.626 alunos participarão do Plano Individualizado de Recomposição

A Prefeitura de Belford Roxo instituiu o Programa Municipal de Recomposição das Aprendizagens e Consolidação – DECOLA BEL, no âmbito da Rede Municipal de Ensino. A iniciativa estabelece diretrizes para sua implementação, acompanhamento e avaliação pedagógico destinado à implantação de ações pedagógicas voltadas à identificação, à recomposição e à consolidação das aprendizagens essenciais dos estudantes do 6º ao 8º ano de escolaridade que estão com dificuldade de aprendizagem em língua portuguesa e matemática.

Intervenções pedagógicas

O Programa será desenvolvido por meio de intervenções pedagógicas planejadas, atividades diferenciadas, acompanhamento individualizado e avaliação contínua, articulados ao trabalho pedagógico realizado nas unidades escolares. O DECOLA BEL tem como objetivo geral promover a  recomposição e a  consolidação  das  aprendizagens essenciais  em  Língua  Portuguesa  e  Matemática  dos  estudantes participantes, ampliando sua autonomia, participação e  capacidade de avançar na trajetória escolar. “A participação dos estudantes será definida a partir das necessidades pedagógicas identificadas, mediante avaliação diagnóstica, registros escolares, observações docentes e demais instrumentos de acompanhamento da aprendizagem”, destacou a secretária municipal de Educação, Sheila Boechat.  “Todos os alunos do 6° ao 8° ano serão avaliados em níveis de aprendizagens através do Plano Individualizado de Recomposição (PIR), um total de 6.626 alunos”, completou a secretária Especial de Ensino, Fernanda Romero.

Objetivos do Decola Bel

Os principais objetivos do Decola Bel são: Identificar as principais lacunas de aprendizagem dos estudantes; desenvolver ações pedagógicas diferenciadas de acordo com os níveis de aprendizagem identificados; ampliar a competência leitora e a compreensão e interpretação de textos; fortalecer  a  produção  escrita,  a  organização  das  ideias, a ortografia e a pontuação; consolidar conhecimentos relacionados às quatro operações fundamentais; desenvolver  estratégias  de  cálculo  mental  e  resolução  de problemas; ampliar o raciocínio lógico-matemático e a interpretação de informações; estimular a autonomia, a participação e o protagonismo dos estudantes; fortalecer  a  autoestima  e  a  confiança  dos  estudantes  em relação à aprendizagem; acompanhar  sistematicamente  a  evolução  individual  dos participantes; possibilitar  a  progressão  dos  estudantes  entre  diferentes níveis de aprendizagem; reduzir as defasagens que dificultam o acompanhamento do currículo regular; e subsidiar o planejamento pedagógico das unidades escolares.

Defasagens ou dificuldades

O Programa DECOLA BEL tem como público-alvo prioritário os estudantes matriculados no 6º, 7º e 8º anos do Ensino Fundamental que apresentem defasagens ou dificuldades significativas nas aprendizagens essenciais de Língua Portuguesa e/ou Matemática.  A participação dos estudantes será definida a partir das necessidades pedagógicas identificadas, mediante avaliação diagnóstica, registros escolares, observações docentes e demais instrumentos de acompanhamento da aprendizagem.

Para fins de organização das intervenções pedagógicas, o Programa será estruturado em três níveis, sendo:  

Nível  1 – RECONSTRUIR:  destinado  aos  estudantes  que apresentem  dificuldades  mais  acentuadas  nas  aprendizagens
fundamentais, com ênfase, em Língua Portuguesa, na leitura, na fluência, na compreensão básica e na escrita de frases e  pequenos textos e, em Matemática, no sistema de numeração, nas operações fundamentais, no cálculo e na resolução de situações – problema simples.
Nível  2 – CONSOLIDAR:  destinado  aos  estudantes  que apresentem  conhecimentos  básicos,  mas  ainda  necessitem  de
apoio  para  utilizá-los  com  autonomia,  com  ênfase,  em  Língua Portuguesa, na compreensão textual, na produção de parágrafos, na  organização  de  ideias,  na  ortografia  e  na  pontuação  e, em Matemática,  nas operações,  nas estratégias  de  cálculo, nas frações, nos números decimais e na interpretação de informações.
Nível  3 – AVANÇAR:  destinado  aos  estudantes  que  já apresentem domínio de aprendizagens básicas, mas necessitem
consolidar habilidades relacionadas ao ano de escolaridade, com ênfase, em Língua Portuguesa, na leitura inferencial (capacidade de compreender o que não está explicitamente escrito no texto, usando pistas dadas pelo autor, o contexto e os seu próprio conhecimento prévio para deduzir informações) na produção textual, na argumentação, na ampliação do repertório linguístico e na revisão textual e, em Matemática, na resolução  de problemas.